„Unser Geist ist begrenzt, und doch sind wir selbst in diesem begrenzten Zustand von unbegrenzten Möglichkeiten umgeben.“
                                             Alfred North Whitehead (1861 – 1947), englischer Philosoph und Mathematiker

Gerade zu Beginn der Qualifikationsphase sehen sich die Schülerinnen und Schüler der 11. Jahrgangsstufe mit zahlreichen neuen Herausforderungen konfrontiert. Das Punktesystem, die selbstständigere Arbeitsweise oder auch die Auflösung der gewohnten Klassenverbände. Der Lehrplan für die Gymnasien in Bayern charakterisiert in seinem Jahrgangsstufenprofil die Situation der Oberstufenschüler folgendermaßen:

Die Frühschicht findet in der Adventszeit jeden Freitag um 6.30 Uhr im Oratorium (über dem linken Seitenaltar) der Stadtpfarrkirche statt.

Gerade Religionslehrkräfte erleben, dass sie über ihre pädagogischen Aufgaben hinaus als Seelsorgerinnen und Seelsorger gefragt sind. Sie nehmen sich Zeit für ein Gespräch, wenn ein Kind sich verändert, müde und traurig wirkt, oder wenn ein Jugendlicher nach einer Lebensperspektive sucht. Sie fragen nach, sie lassen sich erzählen und nehmen an den großen und kleinen Problemen des Schullebens Anteil. Doch nicht immer bleibt in der Hektik des Schulalltags und in der straffen Struktur des Lerntempos ausreichend Zeit für intensive Gespräche.

• Informationen zum Raum der Stille

• Informationen zur Frühschicht am Gabriel von Seidl Gymnasium

• Informationen zu den Orientierungstagen

Informationen zu den Fachschaften Ev. und Kath. Religionslehre

unterrichtende Lehrkräfte: 8

konfessioneller Religionsunterricht in allen Jahrgangsstufen

Religionsunterricht: Fragen nach GOTT und der WELT

Religionsunterricht ist ein Fach, das Ihr Kind durch die ganze Schulzeit bis zum Erwachsenwerden begleitet. Auf diesem Weg haben junge Menschen viele Fragen:

• Wer bin ich?

• Was glaube ich?

• Was glauben die anderen?

• Darf ich alles, was ich kann?

• Wie gelingt Gemeinschaft?

• Wie kann mein Leben Tiefe gewinnen?

• Wie wird die Zukunft gut?

Im Rahmen des Religionsunterrichts wird diesen Fragen auf Grundlage der christlichen Botschaft ein Raum gegeben. Eigenen Erfahrungen, Zweifeln und Hoffnungen wird nachgegangen. Die Kinder und Jugendlichen werden dazu ermutigt und dabei begleitet einen persönlichen Standpunkt zu entwickeln.

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